Author: Laura Allena
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GRIGLIA DI VALUTAZIONE 
Programmazione per Obiettivi minimi

La griglia di cui sotto non va a sostituire le griglie di valutazione in seno ad ogni singola disciplina, ma rappresenta una guida per raccordare il voto al tipo di prestazione (esplicitata dai singoli descrittori con apposite aggettivazioni). 
Gli obiettivi minimi corrispondono al 6. 
Voto | Indicatori di conoscenze | Indicatori di Abilità | Indicatori di competenze | Livello di certificazione delle competenze
1-4 | Non conosce gli argomenti previsti nel PEI | Neanche aiutato comprende le consegne | Non si Orienta | Non ha raggiunto il livello iniziale di competenza
5 | Conosce in modo vago e confuso gli argomenti disciplinari previsti nel PEI | Sviluppa le consegne in modo parziale e scorretto | Non sa svolgere alcuni compiti | Non ha raggiunto il livello iniziale di competenza
6 | Conosce nel complesso gli ambiti delle diverse discipline come specificato nel PEI | Comprende le consegne in modo semplice | Guidato analizza problemi semplici | Iniziale L’alunno/a, se opportunamente guidato/a svolge compiti semplici in situazioni note

7

Conosce gli argomenti previsti nel PEI

Sviluppa le consegne in modo semplice

Risolve, se guidato, situazioni problematiche semplici.

Base L’alunno/a svolge compiti semplici anche in situazioni nuove, mostrando di possedere conoscenze e abilità fondamentali e di saper applicare basilari regole e procedure apprese.

8

Conosce gli ambiti disciplinari, previsti nel Pei, per i quali ha maggior interesse

Contestualizza le consegne.

Si orienta nell’analisi di situazioni di una certa complessità

Intermedio L’alunno/a svolge compiti e risolve problemi in situazioni nuove compie scelte consapevoli, mostrando di saper 
utilizzare le conoscenze e le abilità

9

Conosce in modo approfondito gli argomenti previsti nel PEI

Sviluppa le consegne con una certa autonomia

Si orienta nell’analisi e nella risoluzione dei problemi

Avanzato L’alunno/a svolge i 
compiti e risolve problemi complessi, mostrando padronanza nell’uso delle conoscenze e delle abilità; propone e sostiene le proprie opinioni e assume in modo responsabile decisioni consapevoli.

10 | Conosce con una certa padronanza gli ambiti disciplinari del PEI | E’ autonomo nello svolgimento delle consegne | Individua le strategie risolutive e si orienta nell’ analisi dei problemi |